二、 創新做法

(一) 打造繽紛亮麗空間 行銷學校創意亮點

　　本校以學校新建工程為基礎，設置活動中心、游泳池、演藝廳等嶄新舒適之室內多元教學空間，完備學生各項學習空間，又透過公共藝術 作品，妝點校園，為校門入口增添繽紛色彩，以陶版製作校園隨處可見 的喜鵲、蝴蝶與小朋友一同出現的生活畫面，傳達「多元樂活，夢想起飛」的概念。高高掛在活動中心外牆的超大書包，是詮釋四四南村懷舊心情與學生探索想像之最佳代言，這兩幅作品因著體積龐大、顏色搶 眼、童趣盎然，不但為學校注入繽紛活力的環境元素，也讓外來的遊客、 來訪的嘉賓、社區的民眾感到驚艷，更成為妝點學校、搶眼行銷的最佳亮點。

　　除此之外，本校已獲得2016 世界設計之都專案經費補助，未來將 有悠久歷史之兒童育樂中心峽谷列車進駐本校，以「小火車」為主題進 行創意奇幻空間設計，將本校打造成「2016 設計之都」之創意典範校園， 相信學校未來將會以此作品登上國際舞台。

(二)燃起教與學的熱情 勾勒孩子夢想藍圖

　　為啟動學生學習熱情，本校持續結合社區資源，發展校本課程，以融入學習領域課程方式，將校園、社區(象山、四四南村、世貿中心)作為學習園地，例如：將環境教學融入自然與生活科技學習領域，以校園為學習素材，依年段規畫學習主題，一年級校園小偵探、二年級美麗人生、三年級認識校園的植物、四年級象山步道，啟發學生的環境覺知的敏感度，體認環境教育的重要，重視環境倫理，培養學生發現問題、解決問題，發展環境行動的能力。又以四四南村為據點，發展五年級眷戀南村情、尋找信義舊印象、六年級探索臺北，市城相識，飛躍國際換日線，讓孩子立足本土，放眼世界。

　　在啟動教師熱情部分，本校早在96 年便開始加入教師專業發展評鑑計畫，於104 學年度正式教師參加比例已達90%以上，同時輔以發展教師專業社群、領域備課、教學輔導老師等計畫推動，增加本校教師專業對談空間，促進彼此教學之美好經驗分享，有利於教學反思，除提升教學專業發展外，也能激發出更多教學上之無限創意，豐沛的教學能量，有助於帶領孩子們規劃夢想，築夢踏實。