二、創新成果

(一)學習有動力
　　學校結合資源積極建構校本特色課程，融入信義生活圈在地學習課程設計，結合兒童學習護照，締造優質的學習，課程計畫連續多年榮獲佳績。成立教師專業社群，安排領域備課時間，規劃教師研習需求，促進教師專業成長。發展多元學習輔導方案，協助學生增能，維持學習機會均等。參與教育部未來想像與創意人才培育計畫國小造艦計畫，拓展教育視野：以創新及創意為思考，在學習主題日、信義生活圈、系統思考導入，將學生學習導入為主體，發展多元學習機會。

(二)健康有活力
　　學校引進校外多元資源，安排偶戲、歌仔戲、皮影戲等傳統藝術到校進行推廣活動，擴展學生學習視野運用社區人文自然資源，發展學校各類校本課程，厚實學校教材資源。引進外界資源，學生學習內容多樣化，帶領學生城鄉交流、出國參訪，擴展學生學習視野。配合基金會公益慢跑活動，結合公益與運動，強化學生品格教育。透過開設多樣化之課後社團及校隊，提供學生體驗探索專長及培養興趣，並提供展演機會，更積極為全校學生安排游泳課程，推廣健身操、慢跑、親山活動，增進學生體適能。

(三) 環境有創意
　　學校積極爭取教育局及外部資源，近年來除了新建工程之外，更加入了校園空間或環境改善專案計畫，如：公共藝術、廊道設計、門窗綠美化活動、總合治水專案、洗手台修繕美化、耐震補強樓梯美化工程…..等，並邀請專長家長及學者共同參與，共同形塑藍圖。校園營造所帶來之繽紛感受及童趣，帶動學生學習樂趣、引導教師研發精進課程與活動，營造學校更富有創意的校園環境。

(四)快樂有魅力
　　學校與內外部人力資源連結，協助兒童認識自己並悅納自己，適應環境，從自我肯定中達到群性發展。為達成本校快樂和諧願景，與兒童心智科醫師、社區心理諮商所、駐區心理師、巡迴治療師、社工師…等資源合作，協助學生之個別需求，並多方引進生命教育、環境保護之人力資源，照顧全體學生之情意發展，發展兒童各種能力、性向、興趣與人格特質，針對學生能力，提供適性輔導及轉介服務，充分發展每個孩子的學習潛能。